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德育与公民教育
福建船政学堂精神的德育价值及其实现路径吴春华;黄洪霖;1-4+129视点关注
高中古诗词群文阅读的策略探微——以“感悟杜甫的孤月情怀”教学为例詹碧容;5-8
结构形态法在整本书阅读中的实施策略初探——以《论语》为例阮茁茁;9-10+16
基于学习共同体的小学生自主学习能力培养黄锦英;11-13
“壮腰工程”下体育“1+N”校本教研创新模式初探吴莉莉;14-16
“1+X”导向下低年级课内阅读指导策略举隅殷燕;17-18+22
核心素养考查导向下的初中历史课堂转型——以2018年北京、福建中考题为例刘秋谷;19-22课程与教材研究
“互联网+教育”背景下优化语文讲评课效能初探黄鹏;23-25
综合实践活动视野下春游课程设计的思考温富荣;26-28
小学生时间管理团体辅导课程初探蔡超群;29-31
新高考背景下高中语文阅读教学调整策略侯协添;32-33+123+129
中学音乐教学渗透和谐价值观的实践探索蔡颖艳;34-36教学法研究·中学
基于微信平台的作文教学模式探究黄亚坤;37-39
体验言语运用之美 激发学生从模仿走向自创池英;40-41+57
强化中学语文课堂互动 培养人际交往能力卢开山;42-43
“三心二翼”:基于思维能力培养的诗歌阅读教学探索曾花香;44-46
例析古诗意象的感性特征郭晓青;47-49
“文化传承与理解”:初中古诗词教学中核心素养的实践王明昌;50-51
还原法:文本分析的有效抓手赖秀惠;52-54
巧问深引 言文交融——以统编版八年级上册《周亚夫军细柳》教学为例颜梅玲;55-57
恰当使用母语提高英语课堂效益林小玲;58-60+79
数学核心素养背景下高中生运算能力的培养李琳;61-64
基于学科整合的音乐视听融入美术鉴赏教学例谈蒋新宇;65-66
基于STEAM理念的CBL与PBL学习模式探究——以学生设计开发智能教室为例徐敏;67-69
三位一体:构建高效的初中物理课堂郑丽华;70-71
新时代农村中学学生攀比心理的成因及对策杨熹连;72-73教学法研究·小学(幼教)
例谈闽南楹联在小学语文教学的运用邱清莉;74-76
画龙须点睛 余音可绕梁——课堂结尾艺术探索郑河全;77-79
利用微信平台 破解作文“面批”难题何春林;80-81
巧设“矛盾” 培养小学生问题意识陈琼红;82-83
着力思维素养训练的神话教学策略——以《普罗米修斯》为例许燕棋;84-85+88
小学习作教学激励性评价的运用策略吴丽霞;86-88
树立模型意识 培育数学核心素养——以“小数的意义”教学为例黄细凤;89-91
立足小学说理课堂 促成数学深度学习陈爱琼;92-94
“智”学“慧”教 “明白”课堂——基于数据分析的小学数学课堂精准教学初探陈枫;95-96+128
用而有度 简洁高效——小学数学教学中课件合理使用策略马敬雄;97-98
基于语篇教学提升学生思维品质的实践与思考杨美榕;99-101
信息技术视域下小学民族民间音乐的教学改革杨秀;102-104
核心素养背景下的小学音乐教学策略谢丽生;105-106
幼儿园自然角“探究式”学习的支持指导策略钟美玲;107-109学校与教师发展研究
县域网络教研平台构建与应用研究胡胜;110-111
公派管理:让农民工子女也能享受优质教育廖湖生;112-114
找准切入点 提高中学档案工作价值——以厦门集美中学为例李烨;115-116
略论基础教育期刊编辑与中小学校教科研共同体的互动刘火苟;117-120考试与调查研究
中学生的体育课堂需求与体育课教学发展研究——基于泉州市部分中学的调查陈日升;121-123
福建省级基础教育教学成果奖获奖项目统计与分析张贤金;吴新建;叶燕珠;汪阿恋;124-129
《福建教育学院学报》稿件格式规范2