目录
德育与公民教育
试析校长的“道性领导力”翁乾明;1-4+129
思政课正能教育的缘由、内涵与实施路径蔡隆;5-7福建教育学院教工及校友美术作品展
沈荣煊作品沈荣煊;2视点关注
劳动教育的再认识及其实施路径陈田;8-10
广辟蹊径 让创客教育落地生根——谈优质高中创客空间的构建陈亨淦;11-12+129课程与教材研究
把握统编教材特点 精准指导想象习作刘晓汾;13-14
依托思维可视化 优化词语教学黄丽玉;15-17教学法研究·中学
于细微处见风景——初中阅读教学文本细读策略研究余小霞;18-20
“一转、二变、三译、双基本”——初中几何入门教学策略研究尤庆林;21-23
高效复习视角下的“一题冲关”教学策略——以《圆的有关性质》复习课为例林细俤;24-26
传承与创新 体会数学文化的应用价值——由一道费马点问题的命制过程谈数学文化的应用黄腾达;27-30
智慧教室环境下初中数学复习课个性化教学探究李由;杨勤春;31-33
高中政治议题式教学的实践路径——以《按劳分配为主体、多种分配方式并存》为例邱晓兴;34-35
核心素养下高中英语主题式读写教学高旭铃;36-39
“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例吴云开;林鉴;钱华琳;40-42
高考化学复习中先行微课的设计思路与应用龚龙生;刘玉平;颜乐;43-44+49
例析情境教学在地理课堂的运用张秀华;45-46
有效运用网络资源 促进山区高中深度教学开展潘信国;47-49
高中体育排球分层教学实践探索林晖;50-51
项目式学习在高中信息技术教学中的应用——以“制作个性化新年台历”为例郭菲;52-53
中小学教师资格定期注册制度存在的问题及建议——以福建省为例谢晓宇;54-56
中职语文“乐学、明理、致用”教学范式的构建于宗炫;57-60教学法研究·小学(幼教)
以“读”促成长 以“行”克难点——小学语文教师古诗词教学探究林加添;61-63
阅读梯度设计:由篇及本再系列谢雪恋;蔡亚如;64-66
学为中心 深化互动——基于交互式电子白板的阅读教学优化探究翁泽岚;67-68
小学数学“情理教学”的实践与思考——以五年级下册《找次品》为例陈登连;69-72+117+129
核心素养视域下小学数学模型思想的培养石丽敏;73-75
积累·体验·渗透·发展:小学生数感培养的四个维度吴淑霞;76-77
小学高年级阅读课主问题的设计与运用——以《威尼斯的小艇》为例李积林;78-79
例析小学数学导入教学设计范桂梅;80-81
以学定教 重构后疫情时代的教学新生态——小学数学“336”混合式教学模式的实践研究林冰;82-84
培养科学精神 奠基数学素养肖木英;85-87
小学数学阅读教学策略研究吴晓珍;88-89
小学低年级计算教学实施策略陈碧娜;90-92
小学数学高年级练习课教学策略郭益妹;93-94
小学体育教学中的信息技术应用策略陈素美;95-96
音乐活动对自闭症儿童发展及其应用策略林雪梅;97-98
情境模拟 习安全真本事——谈情境模拟教学在幼儿安全教育中的应用曾毅薪;99-100
童真共享·亲子同乐——疫情下亲子游戏资源的开发与构建陈兰青;李荭;101-103
以水为媒 培养大班幼儿的科学素养叶惠萍;104-105
海岛资源在幼儿园户外体育的应用林韵丽;106-107学校与教师发展研究
构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(上篇)魏声汉;108-111
数字校园环境下学校文化建设思考林立;112-114
学校管理中理性与柔性的融合叶文香;115-117
集团化办学形式下农村中学托管模式的经验梳理与反思——以莆田第十三中学为例张展;118-120
乡村小规模学校小班化教学的问题与对策万为民;121-122考试与调查研究
新高考评价体系下的历史试题讲评初探李惠婷;123-125
运用学习共同体理念 构建新型教研模式吴志诚;126-128
本刊声明130