目录
马克思主义及其中国化研究
马克思主义视角下劳动教育培育时代新人朱芳菡;张静;1-5+129
习近平关于严肃党内政治生活的重要论述及其价值意蕴卢小松;6-10福建教育学院教工及校友美术作品展
傅正金作品傅正金;2中国教育现代化：理论与实践探索
主持人语杨小微;鲍道宏;11
从抽离到融合：基于劳动教育的“五育”共进之路杨小微;12-15+57+129
劳动教育的现代价值诉求徐冬青;16-19
发达地区小学劳动教育的养成路径探寻姚凤;王晓;20-23政治·社会·经济
增强高校工会工作群众性的对策探析饶春华;高丽;24-26
高校纪委在意识形态建设中的作用研究黄兴彪;丘启林;27-29
新时代加强高职院校基层党组织建设探析林祥昊;30-32
新时代高校意识形态工作的形势、原则与任务探析黄小玲;33-36
“互联网+”时代的高校行政人员对管理认知的思考张仙杰;37-40
从文化符号的视角看李子柒短视频对中华文化的传播陈晓芳;41-43
例析高职课程思政教育教学改革——以《园林规划设计》课程为例刘东兰;44-46
县域社区学院课程联动路径探寻吴飞;47-50
商业银行金融支持“一带一路”建设的困境及破解之策汪晓茜;51-53
学术论文基金项目标注的精细化管理研究蔡宗珍;54-57教育研究
高等数学线上教学的差异、策略与反思沈焰焰;58-60
混合式教学在“金课”建设中的运用初探——以《中国现当代散文研究》为例林烨;袁勇麟;61-64
大学英语与思政教育融合的困境与突破路径马桑;65-67
“工匠精神”视域下高职院校职业素质教育策略探讨罗霞;68-70
新时代高职英语口语教学的问题与对策卓天英;71-73
基于EDA技术的电工电子技术课程的教学探索——以NI Multisim软件实施为例沈俊慧;74-76+95
福建航空维修职业教育改革研究林芾;77-80
基于CDIO理念下的多课程项目式教学实践叶露莹;黄启堂;81-83
基于改进型TOPSIS的易班用户使用粘性评价分析——以Z省13所本科高校为例陈清耀;郑舒翔;84-88
基于UMU移动互动平台的过程性评价研究郑丽琴;89-92
产教融合视域下高职院校“工匠型”师资培养困境与路径选择李妙娟;93-95
激发要素动能：福建省教改示范校培育质量提升的优化路径黄澄辉;黄彬辉;96-98+129
赋能：提高教师幸福感，促进学校可持续发展刘佐舜;99-100
中小学教师培训专业化管理研究——信息化管理系统构建的探索林宝森;101-103
标准化教师培训课程的价值取向及其实践路径彭庚;104-106+124
应用型书法人才培养的意义及途径徐羽中;107-112文学·语言·艺术·图书情报
闽南民间神话与台湾少数民族神话比较研究向忆秋;113-116
论高校古代文学课程“讨论模式”的创新意义蔡阿聪;孟伟;117-120
马林巴《ILIJAS》个性化演奏策略吴佳欣;121-124
疫情防控时期的高校图书馆创新服务沈林岩;125-126
影响中小型高校图书馆学科服务工作的因素及对策林秀燕;127-128