目录
马克思主义及其中国化研究
“党的领导”相关内容进大学课程教材的意义、原则与策略陈俊;孔星;1-5+129
习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述融入家事法课程的价值意蕴与实践路径石婷;6-9
中国特色社会主义政治经济学构建的范畴创新——以劳动价值论为例连淑娇;宋江雪;10-13
美术作品展
细妆(中国传统首饰创意设计作品)唐馨;2
中国教育现代化：理论与实践探索
中国教育现代化：理论与实践鲍道宏;黄洪霖;14
让学情分析成为教育起点王晴;15-21+88+129
教育现代化背景下教育学者介入教育实践的意涵王莹;22-26+129
从限于“教课文”到侧重“做任务”——“科学与文化论著研习”学习任务群教学探究欧阳荣华;27-31
政治·社会·经济
古厝保护与城市更新的福州实践——以三坊七巷为例王赣闽;32-35
“新村民”与乡村文化振兴的内生动力研究——基于屏南县文创助力乡村振兴的实地考察陈书纪;36-39
扎实推动革命老区共同富裕——以福建省三明市为例王生章;崔佳慧;40-44
教育研究
“纪录还原”抑或“幻想虚构”——我国大学教师影像的叙事逻辑与时代特点张荣伟;45-51
“迁移本身即教育”——抗战初期长沙临时大学学生的行记书写与精神成长李辰;52-56
党组织领导的校长负责制的实践困境与福建思考——基于106位福建省高中学校领导者的集体访谈林绍惠;57-61
“滴灌式”培训助力乡村教师专业成长——福建省义务教育乡村教师培训(初中历史三明班)项目实践探索陈雅莉;62-64
成人高校青年教师成长的现实困境及优化路径陈槟槟;65-67
侨乡文化融入高校思政理论课实践教学的实践与反思——以福建技术师范学院为例倪颖;68-71
“生活·实践”教育视域下古诗词情境教学研究赵婧;温昕;张勇宏;72-75
英国大学综合评价招生机制及其实践启示探究俞云霞;76-79
循证“双碳”跨学科主题学习价值认同的行动路径吴孟宇;吴美云;李小燕;80-83
指向情境建构的地理科考试内容改革实践进路谢季遥;84-88
“地方学”学科建构的路径探索——以“温州学”为例何智红;89-92
高校组织育人体系的建构与优化策略董东明;93-96
新时代高职院校学生利益诉求及其表达机制构建许丽贞;97-99
情绪标签和时间来源对大学生时间分配的影响谢婧妍;100-103
高职院校创新创业教育机制问题分析与实施策略翁秀琴;任清华;杨扬;104-107
现代学徒制下学前教育学生核心素养的培育现状与路径探析张丽芳;108-112
“乙类乙管”后高校图书馆学生健康服务探析高岚;113-115
文学·语言·艺术
符号学语境下当代首饰的创作研究——以《细妆》首饰创作为例唐馨;116-119
自然科学
粤闽浙城市群科技创新效率及协作机制研究郭宏;陈伟雄;120-125
非单调递推数列收敛性的判别叶静妮;126-128
补白
大中小学联动 助力课后服务提质128
本刊投稿须知130