目录
德育与公民教育
课程化视域下中职学校主题班会设计的内涵与实施——以“e路逐梦，强国有我”为例胡智华;吴琳;1-3
中职思想政治课程教学中议题的选择与应用刍议——以《商品的交换和消费》为例郑晓春;4-6
小学道德与法治教学中寓言故事的价值探析肖水华;7-9+129
福建教育学院教工及校友美术作品展
草书杜甫诗条幅邓建民;2
视点关注
“信息社会责任”的数字素养与技能培育路径与评价探析林文英;10-13
通用技术项目学习中课堂评价的实施路径——以孔明锁的设计与制作项目为例陈莉莉;14-16
课程与教材研究
“追光教育”理念下“光谱”课程建构的路径探析——福建教育学院附属翔安第一小学课程体系建构实践黄锦英;17-21
跨文化交际导向下高中英语文化校本课程开发路径探析张金华;22-24+41
高中美术版画校本课程设计路径探析黄秋洁;25-27
教学研究·中学
小组合作学习视角下初中语文群文阅读教学策略——以部编版八年级上册第六单元“先人胸襟”主题教学为例丁焕;28-30
基于“剧本秀”项目式学习的整本书阅读策略——以《西游记》为例郭桂兰;张琼;31-33
语文跨学科学习留住城市乡愁的应为与可为蔡鸿菲;34-37
发掘乡土地理资源 培育高中生地理实践力李秀芳;38-41
大观念驱动下高中英语单元整体教学的整体性评价方案赖伟昌;42-45+129
教学研究·小学(幼儿园)
借鉴“生活教育” 优化语文阅读教学郑巧云;46-48
基于小初衔接的文言文核心知识教学——以小学高年级为例曾臻;49-51
学习任务群视域下的文言文教学探究罗诗敏;林巧铃;52-54
汉字溯源：小学语文识字教学的策略探析郑敏;55-57
基于学习任务单的小学语文实践活动设计董阿萍;刘宛玲;58-60
巧用网络学习空间 推进整本书阅读测评段龙娥;61-63
学习任务群视域下小学语文主题阅读教学的实践路径——以“神话”主题为例谢迪;64-67
模型意识：新课标理念下小学数学模型教学策略——以《最小公倍数》教学为例陈爱钦;68-70+91+129
新课标背景下小学语文高阶思维培养路径探析陈秋珠;71-74
学习任务群视角下“教—学—评一致”的习作单元整体教学实践——以统编版小学《语文》五下第五单元教学为例杜宝治;75-78
小学高段革命文化类课文的教学难点剖析和对策肖祈福;79-81
基于统编版六年级教材的微写作教学探索陈友英;82-84
思考·思维·思想：英语绘本悦读启智增慧实践探究叶青林;85-87+103
大班幼儿学习准备基于幼小衔接的策略探究——以主题探究活动《鲸，搁浅了》为例沈敏菁;88-91
小学体育大课间活动的现状分析与策略研究王聪;92-94
体育社团助力小学课后延时服务的实践研究杨清潘;95-97
以社会热点建构幼儿社会性核心经验谢冰清;98-100
在区域游戏中培养幼儿良好品质柯亭亭;101-103
深度学习视角下的科学区环境支持策略梁媛玲;104-106+114
自我表现·成功体验·自我效能感：幼儿自信品质培养策略——以大班角色游戏“我是小记者”为例邓美琼;107-109
学校与教师发展
福建省师范专业认证下教师教育课程体系重构秦敏燕;110-114
省级招生考试工作队伍信息化建设的意义、问题与对策——以福建省为例张晓波;115-117
考试与调查研究
福建省省级中小学名师名校长工作室的调查研究——基于有限理性决策理论的现状调查与思考卓余忠;118-121
新课标背景下地理中考试题变化趋势与教学启示——以福建省中考地理试题为例沈汝丑;薛琳琼;122-124
普通高中图书管理员队伍新课程适应性调查分析魏诗娥;陈坤其;125-128
本刊投稿须知130